各学院：

毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是本科教学的重要组成部分，对提升学生综合实践能力具有关键作用。为全面了解2026届毕业设计工作进展，学校教学督导组和教务处结合指导教师与学院自查情况，对智能制造学院、电气学院等14个学院的毕业设计中期工作进行了检查，检查内容包括工作计划、任务书、开题报告、文献综述、指导日志、中期检查表等材料的完整性与规范性。各学院高度重视、积极配合，检查工作顺利开展。现将有关情况通报如下：

一、总体情况

从检查来看，各学院对毕业设计工作重视程度普遍提高，组织管理更加规范，过程材料基本齐全，整体推进有序。多数学院能结合上一年度检查反馈的问题进行针对性整改，材料完整性、格式规范性、内容质量等方面均有不同程度提升。但仍有部分学院在材料规范、内容深度、过程管理等方面存在不足，需进一步改进。

二、好的方面

1.组织管理更加规范，制度执行到位

各学院均成立毕业设计工作领导小组，制定详细工作计划，过程管理更加规范。电气学院、经济学院、生化学院等提前启动选题动员和师生双选工作，制定了实施细则。人工智能学院组织中期答辩，做法值得推广。

2.材料完整性提升，归档更加规范

智能制造学院、电气学院、计算机学院、人工智能学院、环资学院、艺术学院、经济学院、管理学院、人文外语学院、中德学院、中法学院备查资料齐全，其余学院备查资料基本齐全。多数学院能按要求准备检查材料，材料缺失情况较上一年度明显减少。

3.选题贴合专业方向，工程实践导向突出

根据“浙江科技大学关于印发本科生毕业设计（论文）管理的规定的通知”要求，工科专业结合工程实际的选题应占专业总课题的70%以上，同时设计类选题应占该专业总课题的50%以上。

通过检查发现，工科类专业工程设计类选题占比大部分在55%以上，其中，智能制造学院设计类选题占比77.7%，电气学院设计类选题占比57.5%，计算机学院设计类选题占比达89.1%，人工智能学院设计类选题占比73.8%，建工学院设计类选题占比83.4%。环资学院设计类选题占比50.5%，艺术学院设计类选题占比100%。人文外语、艺术、经济类专业的选题也能较好体现专业发展定位，应用型选题比例高。中德学院、中法学院等严格执行选题审核制度，落实“一人一题”。

4.指导教师认真负责，部分评语详实

理学院、环资学院、管理学院等部分指导教师开题报告和文献综述审核意见详细，指导日志记录认真、针对性强；部分教师能针对学生个体情况提出具体修改建议，体现出较高的责任心。

三、存在的问题与不足

1.材料规范性问题仍然突出

签名缺失普遍：多个学院任务书、开题报告、文献综述缺少指导教师或系主任签名、审核意见。中德学院、艺术学院、经济学院、生化学院等尤为明显。

日期混乱或不符：任务书、开题报告、文献综述等材料时间顺序不合理，或同一天下达，或时间填写错误（如写为2025年）。智能制造、电气、建工等多个学院存在此类问题。

封面与格式不统一：封面字体、行距、字号、斜体使用、英文排版等不统一问题仍较普遍。国际班、中澳班等存在中英文混用、姓名顺序不统一、时间格式不一致等现象。

2.内容质量仍需加强

文献综述质量不高：参考文献数量不足、缺乏外文文献、引用格式不规范、文献陈旧或雷同。经济学院、艺术学院、人文学院、理学院等的问题反映较为集中。

AI生成痕迹明显：多个学院出现文本内容简单堆砌、段落不完整、技术路线图明显为AI生成等现象，建工、艺术、理学、人文学院等均有此类问题。

字数不足、内容空洞：部分开题报告、文献综述字数不达标，调研报告缺乏实质性内容，技术路线不清。建工学院开题报告普遍在1100-1500字之间。

参考文献与任务书重复：不少学生开题报告、文献综述、任务书中的参考文献完全相同，未体现阅读扩展。

3.过程管理仍有短板

指导日志不规范：没有按学校要求使用纸质版指导日志。部分教师指导次数偏少（如4-5次），日志内容过于简单，缺乏个性化建议。智能制造、计算机、人工智能、人文、环资等学院存在此类问题。

进度把控不严：部分学生因考研、就业等原因进度滞后，学院缺乏专项沟通与帮扶机制。建工学院、人文学院等有学生进度明显偏慢。

中期检查表填写不完整：部分教师未填写中期检查表，或填写内容过于简单（如仅“合格”），或完成度填写不合理（如20%）。

4.选题与题目质量需优化

题目类型不规范：学生毕业设计（论文）类型不明确，经济学院有学生将“毕业论文”误填为“毕业设计”，需纠正。

四、意见与建议

1.严格对照模板，全面规范材料

各学院须统一模板，逐项检查任务书、开题报告、文献综述等材料的封面、字体、签名、日期、页码等细节，补全缺失签名和意见，统一时间逻辑。国际班、合作办学项目须统一中英文格式规范。

2.加强内容指导，提升学术深度

指导教师应加强对文献综述和开题报告的内容指导，明确文献检索、引用规范、外文文献等要求，避免AI生成内容的直接使用。对内容空洞、字数不足、技术路线不清的学生，应要求重写或补充。

3.优化过程管理，强化进度监控

教师应保证合理的指导频次，指导日志应记录具体建议和反馈，避免空泛。对考研、就业等学生，学院应建立专项沟通机制，确保按时完成任务。

4.建立整改台账，防止问题反复

各学院要针对本次检查中暴露的共性问题（如签名缺失、文献不足、格式混乱等）建立整改台账，明确责任人和完成时限，避免“年年检查、年年同样问题”。

五、下一步工作要求

目前2026届毕业设计（论文）已进入关键阶段。各学院要高度重视本次检查反馈的问题，于2026年5月21日前将整改落实情况报送教务处。对整改不力的学院学校将予以通报。

2026年5月7日

浙江科技大学教务处